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15:30-16:30 {{:tic-didspec:la_storia_di_sofia.pdf|Caso di studio}} -- {{:tic-didspec:ciao_io_sono_sofia...proviamoci_insieme_.pdf|Presentazione classe}} -- {{:tic-didspec:selezione_app.pdf|App settaggi, metodologia ricerca software}}\\ | 15:30-16:30 {{:tic-didspec:la_storia_di_sofia.pdf|Caso di studio}} -- {{:tic-didspec:ciao_io_sono_sofia...proviamoci_insieme_.pdf|Presentazione classe}} -- {{:tic-didspec:selezione_app.pdf|App settaggi, metodologia ricerca software}}\\ |
| [[tic-didspec:schermateipadsofia|schermate ipad caso di studio]]\\ |
16:30-17:30 {{:tic-didspec:corsospecializzazionesostegno_2015_autismo_2.pdf|Laboratorio tablet e ricerca app}}\\ | 16:30-17:30 {{:tic-didspec:corsospecializzazionesostegno_2015_autismo_2.pdf|Laboratorio tablet e ricerca app}}\\ |
17:30-18:15 {{:tic-didspec:abcdsw_lezione23_29_ottobre2015.pdf|Piattaforme disabilta' cognitive (CLG)}}\\ | 17:30-18:15 {{:tic-didspec:abcdsw_lezione23_29_ottobre2015.pdf|Piattaforme disabilta' cognitive (CLG)}}\\ |
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===== Siti web ===== | |
Alcuni suggerimenti per partire | |
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=== CAA === | |
http://www.cnapp.it/ | |
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| ===== Boardmaker, Symwriter e similari===== |
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| [[http://www.progettoradis.it/arasuiteDoc/arasuite.pdf|Arasuite]]\\ |
| {{:tic-didspec:boardmaker.pdf| Lucidi}} di spiegazione del [[http://unipi.boardmakeronline.com/ | boardmaker online]] |
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| Siti con le versioni "demo" : |
| * [[http://www.auxilia.it/site/lang/it-IT/page/18/product/164#146 | demo boardmaker di auxilia]] e |
| * [[http://www.auxilia.it/site/lang/it-IT/page/18/product/194#220 | demo symwriter di auxilia]]. |
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| ===== Materiale CAA e dintorni (Logopedista Semucci )===== |
| [[http://it.wikihow.com/Pagina-principale|Wiki how]] il sito dove e' spiegata la serie delle azioni per fare qualsiasi cosa\\ |
| [[http://mapper-mapper.blogspot.it/|Mapper]] mappe concettuali gia' pronte \\ |
| [[http://www.materialeaba.com| Sito materiale ABA]]\\ |
| [[http://www.auxilia.it/|Auxilia]] molti ausili e supporti CAA \\ |
| [[http://www.leonardoausili.com/|Leonardo]] sito ausili |
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| ===== Materiale Seminario Simona Corcelli Laboratorio Catroni Animati Stop Motion (Gruppo A)===== |
| {{:tic-didspec:esperienza_laboratorio_multimediale.pdf| Lucidi della presentazione}}\\ |
| {{:tic-didspec:presentazione_fucini_2.pdf| Lucidi di presentazione del laboratorio alla classe}}\\ |
| [[https://www.youtube.com/watch?v=Re3EiGmmXi0&list=PLToLayP_TMmnAaNtUDgMIOWcB-nKwZVK4| Canale youtube con i cartoon realizzati]] |
| ===== Siti web ===== |
| Alcuni suggerimenti per partire |
=== TabletApps === | === TabletApps === |
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Le {{:tic-didspec:ricercasussiditecnologici.pdf|slide}} con una raccolta di interessanti risorse web (grazie a [[http://www.archivioautismopc.altervista.org/#RICERCHE_E_DOCUMENTAZIONE_WEB| sussidi tecnologici, di Elisabetta Scuotto, Centro Servizi Autismo Piacenza]]) | Le {{:tic-didspec:ricercasussiditecnologici.pdf|slide}} con una raccolta di interessanti risorse web (grazie a [[http://www.archivioautismopc.altervista.org/#RICERCHE_E_DOCUMENTAZIONE_WEB| sussidi tecnologici, di Elisabetta Scuotto, Centro Servizi Autismo Piacenza]]) |
| === Insegnamento strutturato === |
==== Insegnamento strutturato ==== | |
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Due interessanti lezioni sull'insegnamento strutturato, sempre grazie ad Elisabetta Scuotto, Centro Servizi Autismo Piacenza: | Due interessanti lezioni sull'insegnamento strutturato, sempre grazie ad Elisabetta Scuotto, Centro Servizi Autismo Piacenza: |
http://ww2.istruzioneer.it/wp-content/uploads/2015/10/insegnamento-strutturato-1.pdf | http://ww2.istruzioneer.it/wp-content/uploads/2015/10/insegnamento-strutturato-1.pdf |
http://ww2.istruzioneer.it/wp-content/uploads/2015/10/insegnamento-strutturato-2.pdf | http://ww2.istruzioneer.it/wp-content/uploads/2015/10/insegnamento-strutturato-2.pdf |
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| ===== Comportamenti Problema: ABC ===== |
| {{:tic-didspec:abc-introduzione.pdf|Lucidi}} di spiegazione del metodo comportamentale ABC (Antefatto "Behaviour" Conseguenze). |
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| Le schede di rilevazione {{:tic-didspec:scheda-abc1a.pdf|scheda di dettaglio}} e {{:tic-didspec:scheda-abc_2a.pdf|scheda temporale}}. |
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